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学前教育学院

着眼课程细节,致力三教改革——音乐教育专业走访行业企业
编辑: 时间:2021-02-09 来源: 点击数:

为进一步落实《国家职业教育改革实施方案》,强化人才培养方案的科学性、专业性、可行性、实用性,深化教育教学改革,全面提升人才培养工作水平,2020年 2月8日上午,音乐教育专业教学团队通过微信会议平台走访行业企业专家和一线教师,召开了2021级音乐教育专业人才培养方案修订线上研讨会。共有4位来自不同行业企业单位的专家和一线教师参加了本次会议,美育国际培训机构彭小冬老师,西安市高新第五小学音乐教师任老师、启迪小学音乐教师李老师、临潼铁路小学音乐教师薛老师。学前教育学院党总支副书记、院长冯国荣,音乐教育专业教学团队负责人李楠、带头人宁静和其他教师代表共计7人参加了本次会议,会议由音乐教育专业教学团队带头人宁静主持。

研讨会剪影1

研讨会上,宁静对我院音乐教育专业2021级人才培养方案修订工作的总体规划及音乐教育专业目前的现状做了简单的先容。希翼与会的行业企业专家、一线教师就如何培养音乐教育专业学生的综合素质,如何切实提高实训的质量,提升实践教学成果,更好的体现音乐教育专业特色,培养出更适合行业企业一线需求的毕业生献计献策。

研讨会剪影2

西安市高新第五小学音乐教师任老师总结了目前小学音乐教学工作中教师的日常工作环节,以及对应需求的专业常识技能,并着重先容了目前小学普遍比较重视且较多由音乐老师承担的学生艺术社团工作的现状,强调了《合唱指挥》、《话剧》、《舞蹈编排》等课程的重要性。启迪小学音乐教师李老师着重讲解了普通小学中音乐教师目前的岗位工作内容,对比分析了不同层次小学音乐教师的工作情况差异和常识技能需求,强调了奥尔夫音乐律动、编创方面的新需求。临潼铁路小学音乐教师薛老师重点强调了刚入职的新手音乐教师普遍存在的实践训练不足的问题,先容了奥尔夫音乐、小乐器教学在小学音乐课程中的使用情况和水平需求。美育国际培训机构彭小冬老师先容了该机构目前使用的三大教育法与技能性课程相结合的课程设计理念和教学方式方法,并着重强调了要从育人层面入手来思考和设计对小学音乐老师的培养模式,强调了对学生学习方法和学习能力培养的重要性。

与会的行业企业专家、一线教师均认为,培养音乐教育专业的学生,首先要引导他们热爱教育行业、热爱音乐,然后培养够用的理论常识,锻炼相应的专业技能,应在满足各方面常识技能广度需求的基础上,再行强调特长技能的精深度,如此方可在日后教育教学工作中得心应手游刃有余。

我院教职工代表也结合实际工作经验,针对工作过程中的疑问和困惑向与会的行业企业专家、一线教师提出了问题,进行了探讨。研讨范围涉及小学音乐教师工作中对教科研能力的需求、小学音乐课程的教学内容和教学形式,小学艺术社团的种类、内容、开展形式和方法、奥尔夫音乐课程在实际教学过程中的使用、学生小乐器教学的种类和程度,三大教学体系在实践教学运用中的方式方法,小学音乐老师对通识技能的需求等诸多方面。与会的行业企业专家、一线教师均进行了认真的回答,并提出了一系列宝贵的意见建议。

研讨会剪影3

学前教育学院党总支副书记、院长冯国荣对本次会议进行了总结发言,感谢与会专家对音乐教育专业人才培养方案修订工作给予的大力支撑和帮助,并要求音乐教育专业教学团队按照前期安排部署,继续推进和落实2021年寒假的走访计划,对走访成果认真梳理总结,不但要落实到人才培养方案的修订工作中,更要进一步结合每门课程进行深入探讨研究,从课程设置、教学内容、教学方法、课程衔接配合等方面进一步深化改革,将走访调研的成果落到实处,切实提高教育教学质量和水平,推动学前教育专业群建设,助力学院“双高”建设工作。

(学前教育学院 李楠 张扬供稿)

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